雨水滋润万物——北京站雨水活动回顾
2017年，北京站的风之歌节气观察团正式成立。对自然进行持续的观察，才能更加了解那些神奇而细微的变化，感受自然的节奏。热情的大小伙伴报名踊跃，形成了周六上午和周日上午两个小组，原定雨水时的活动因为适逢开学返校而顺延了一周。这期间正好来了一场纷飞的春雪，让大家好不开心。同一个雨水节气，安徽站的你在南方的艳阳里看草木花开，北京站的我在北方的大雪里寻春的踪迹。
那么春天的足迹在哪里呢？北京的雨水节气，有什么样的物候变化，它们和这“雨水”有着怎样的关系？
接骨木的可爱骨朵
2月25日和26日两个上午，都是天空蔚蓝、温暖和煦的大好天气，大小伙伴们前往清华园进行节气观察。每个人都精心地取了自然名，“水中鱼”和“虾米”，“桃花”和“柳树”，“大榕树”和“小榕树”……不仅代表大家对自然的深入观察以及和自然的连结，还是个小小的生态系统呢。
互识之后，再来个自然名滚雪球的游戏加深印象，那是相当挑战。值得飘扬的是，每场都有小伙伴主动请缨，来一个最大的雪球，也就是把二十多个人的名字一口气报了出来，够厉害吧！
关于雨水，我们有多少印象？大家围坐在一起，来了一个听雨的小游戏。轻轻敲击手中的石头，大家创作出来的雨水交响曲，从慢到快，从小到大，或清脆或浑厚，节奏感强烈。仔细聆听，心也会安静下来。那么再来听听真实的雨声，让你想到了什么，还记得上一次雨中漫步的时候吗？在北京这样缺雨的城市，雨声也是奢侈的。
孩子们分组领到了今天的观察任务，不仅有九宫格里的线索，“枝条上的芽”、“绿绿的小草”、“毛绒绒的花骨朵”，还要想想它们和雨水的关系，最后再以小组配合的方式画下来。熟悉的孩子本能地想分到一起，但是我们的分组原则，正是要让原本不太熟悉的伙伴之间学习交流和合作。经过热烈的讨论、自发组织分工，分组顺利完成，事实证明，每个组都完成得相当棒呢。
大小伙伴都观察得那么专注
看似一片萧索的清华园，春天的足迹在哪里？大小伙伴们很快就发现了，在贴梗海棠鲜艳的小红骨朵上，在接骨木饱满的花芽里，在玉兰花骨朵脱下的毛绒绒外衣上，在栎树果实牢牢扎进泥土里的小根上，在迫不及待钻出地面的小竹笋上，在迎春花金黄的花朵上……毛毛小朋友还神奇地发现了中国梧桐的果实和小蜗牛的壳，毛毛虫则一边走一边感叹：“太好玩了！”
当然了，大家还惊喜地发现，水面上已经悄然出现了小飞虫，停在水面时，翅膀是合成一条线，飞翔时是张开的。喜鹊在枝头翘着大大的尾巴，歌声婉转的白头鹎成群地在水边喝水，绿头鸭已经成双成对地游过来了，美丽的蝴蝶飞来了，早春，已经是这样丰富！
小组合作创作，大家参与的热情可真高。有主创，有指导，有补充，因为大家观察和思考的角度可能都不一样，所以一定要集体的智慧哟。
画好啦，来，小组一起登台演讲，看看大家的发现有什么不同？每个组都有自己的特色。那水滴和小草小芽小鸟有什么关系？它们都需要水才能生长。“雨水滋润万物”，孩子们都这样说。是啊，所以古人才说：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”
但是这万物对于雨水又有什么作用呢？良好的生态系统，能够涵养水源，而植物的蒸腾也能增加空气中的温度，促进降水。雨水润物，但万物也参与了雨水的循环，他们彼此相互联系，相互依存。那么我们人在其中，又做了什么呢？正是值得思考的。
第一次节气观察活动，相信有一些清凉的小雨滴已经悄悄落到了大家的心上。那么多去仔细地看看芽，看看花，看看小草，观察身边自然一点一滴的变化吧！
静听天籁之音
跟随自然的节奏
用我们的脚步和心灵
谱写一首风之歌
风之歌自然教育，由自然之友盖娅自然学校三名自然体验师创办，在北京和安徽两地同时开展活动。致力于通过体验式的课程，建立人与自然的深层联结；探寻非物质文化遗产，感受在地文化的魅力；实现亲子共同成长。
工作室电话：15005589188